***Шановні* батьки, найкращого у *світі малюка!***

Мовлення – одне з найголовніших засобів пізнання світу, а це означає, що погано розвинене мовлення, перешкоджатиме повноцінному розвитку особистості Вашої дитини. Тому дуже важливо вчасно виявити недоліки, що з'явилися, у мовленні Вашого малюка. Якщо Ви помітили, що Ваша дитина неправильно вимовляє деякі звуки, її мовлення нечітке; якщо Вашій дитині вже 3 роки, а вона ще не почала розмовляти; якщо Вам здається, що мовлення Вашої дитини відрізняється від мовлення її однолітків - тоді наші підказки допоможуть Вам, що слід робити в даній ситуації.

Основні етапи розвитку мовлення

Безмовленнєві діти

АЛЬБОМ ВИЗИВАННЯ ЗВУКІВ

(робота з безмовленнєвими дітьми)

ГРАМАТИЧНІ КАТЕГОРІЇ

Демонстраційний матеріал "Граматичні категорії різної складової структури слів"

Артикуляційна гімнастика

Артикуляційна гімнастика для звуків (С-З-Ц)

Артикуляційна гімнастика для звуків (Ш-Ж-Ч-Щ)

Артикуляційна гімнастика для звуків (Р-Р')

Артикуляційна гімнастика для звуків (Л-Л')

Розвиток мовленнєвого дихання

"Запуск" мовлення

Ця презентація допоможе навчити

дитину звуковому аналізу слова!

"ОЗНАЙОМЛЕННЯ З БУКВОЮ"

МІЖПІВКУЛЕВА ГІМНАСТИКА

Сьогодні все частіше можна почути про те, що діти мають ті чи інші порушення у психічному розвитку (надто активні, або, навпаки, повільні, не можуть концентруватися, дратівливі, збудливі тощо). Допомогти корекції такої поведінки можуть нейропсихологічні вправи для дітей. Що це таке, як їх виконувати?

Нейропсихологічна гімнастика – це спеціальні комплекси вправ, які допомагають коригувати ті чи інші психофізіологічні порушення. (ДАЛІ)

Додаток ВПРАВИ-ТРЕНАЖЕРИ

Вчимо патріотичні вірші українською,

за допомогою мнемотехніки

Актуальність прийомів мнемотехніки у дітей з ООП обумовлена тим, що у більшості з них провідною є наочно-образна пам'ять. Якщо дитина з порушеннями уваги, низьким рівнем запам’ятовування та відтворення матеріалу буде намагатись вивчити будь-який текст, то найкраще у цьому їй допоможе наочність. Даний метод сприяє розвинутку пам’яті, асоціативного мислення, уваги.